電影《鋼之煉金術(shù)師》場景制作(上部)

初步設計

緻密な事前設計

這個場景是不可能按照原作來設計的，可能是因為它的難度非常大，所以制作之前也進行了周密的調(diào)查。導演和美術(shù)小組首先畫出了大體形狀，在一定程度上確定了場景的畫面，然后制作了畫板。之后，植原制作了用于拍攝人物板的預處理。在這里，首先，為了檢查該拍攝手法是否能建立場景，在關(guān)鍵的情況下，進行了合成測試，并進行檢測。以那個為基礎(chǔ)進行了討論和拍攝，之后使用攝影素材，創(chuàng)建一個獨立的電腦動畫特效。完成的動畫進行編輯，導演再次返回到CG組，然后開始正式的制作。

このシーンは原作にない表現(xiàn)ということもあり、おそらく作品全體を見てもかなり難易度の高いシーンであるため、制作も綿密に進められた。監(jiān)督と美術(shù)班によってまずイメージボードが描かれ、シーンのイメージをある程度固めてから絵コンテを作成、おおまかなながれをスタッフ間で共有する。その後、植原氏が人物プレートを撮影するためのプリビズを作成。ここでいったん、そもそもこの撮影手法でシーンが成立するかをチェックするために、そのプリビズをキーイングして、実際に合成テストをしてみてチェック。それを基に撮影班と検討の下撮影を行い、その後撮影素材を使用してVFX用のアニマティクスを別に作成している。完成したアニマティクスはいったん編集に入れ込み、監(jiān)督がタイミング等を調(diào)整したものを再度CG班に戻し、そこから本制作が始まる。

圖像板和故事板

イメージボード＆絵コンテ

在圖像板中，雖然顯示了場景的方向性，但沒有太多繪制。你可以看到導演的預定場景

イメージボードではシーンの方向性が示されているが、それほど多くは描き込まれてはいない。監(jiān)督の意図するシーンは見て取れる

在故事板中，場景和剪輯的方法被確定。 方法寫在故事板中是非常罕見的，但是很容易理解。 實際植原先生看到這個故事，并創(chuàng)建了拍攝預覽

絵コンテでは、そのシーンのカット割りと、そのカットに対するアプローチの手法が書かれている。コンテに撮影手法が書かれているのはなかなか珍しいが、非常にわかりやすい。実際植原氏はこのコンテを見て、撮影用のプリビズを作成したという

通過預覽討論拍攝方法

プリビズによる撮影手法の検討

參考故事板的拍攝方法，prebiz制作了拍攝模擬

絵コンテの撮影手法を參考に、撮影のシミュレーション用に作成されたプリビズ

預覽場景

シーン自體のプリビズ

基于上面圖像組的“場景本身的預設”，要有什么樣的器材才好呢？預覽模擬，如準備拍攝，相機鏡頭的毫米，所需的色度鍵和演播室空間的大小等， 色度鍵和軌道攝像機的尺寸是專門定制的。應該注意的是，以該攝影模擬為基礎(chǔ)，從前期制作需要“預先拍攝的素材”，并對其進行測試。這是一個周密的準備工作

上畫像群の「シーン自體のプリビズ」を基に、どういう機材があれば良いのか？　などの撮影準備と、カメラレンズのミリ數(shù)、必要なクロマキーのサイズとスタジオのスペースなどを割り出すためのシミュレーション用プリビズ。クロマキーのサイズやレールカメラまで具體的につくり込まれている。特筆すべきは、この撮影シミュレーションを基に「撮影されるであろう素材」をプリビズから作成し、それをキーイングしてコンポまでのテストを行なっている點である。決して見切り発車でない、綿密な準備のほどが窺える

從拍板上看，基本上都是這樣拍攝的

撮影プレートを見ると、ほぼプリビズの通りに撮影されていることがわかる

效果制作

エフェクトワーク

在拍攝結(jié)束的時候，由植原先生為視覺特效制作了虛擬動畫，暫時合成了要拍攝的素材，終于開始進入正式制作。首先將整個被摧毀的圖書館全部進行建模，這交給了效果團隊，效果小組以其模型為基礎(chǔ)制作了破壞效果。在模型中，以模仿劇中的時代設定的19世紀的建筑物，以破壞建筑物的框架和墻壁的結(jié)構(gòu)為前提，進行了嚴密的再現(xiàn)。雖然相當多的碎片到處飛舞，但是工作是在效果團隊的分工中完成的。

撮影が終わったところで、植原氏により撮影素材を仮合成したVFX用のアニマティクスが作成され、いよいよ本制作に入っていく。まず壊される書斎全體をモデリングしてエフェクト班に渡し、エフェクト班はそのモデルを基に破壊エフェクトを作成。モデリングに関しては、実際に劇中の時代設定である19世紀の建築物を模して、壊すことを前提として建物の骨組みや壁の構(gòu)造まで厳密に再現(xiàn)されている。相當量の破片が飛び交うわけなのだが、その作業(yè)はエフェクト班の分業(yè)で行われた。

電腦動畫

アニマティクス

圖像是CG小組制作的動畫。 將實際拍攝的人物板進行臨時合成，并將其形象化的地方進行圖像處理。 植原先生說：“一定要在這個時候粘貼和移動這個板塊，并與cg工作人員共享。曾利導演說:“到這里之后，即使再多的工作人員進行工作也不會有太大的影響。這就是作為sv的重要工作�！�

畫像はCG班用のアニマティクスだ。実際に撮影された人物プレートを仮合成して、おおまかに完成形をイメージできるところまでもっていっている�！袱长违抓飑`トをこのタイミングで貼って動かすと成立するね、といったことを一度確認して、CGスタッフと共有します」（植原氏）。「ここまで來てしまえば、あとは複數(shù)のスタッフで作業(yè)してもイメージがずれない。これをつくり上げることがSVとしての重要な仕事です」と曽利監(jiān)督

設置建模

セットモデリング

在Animatics固定住的地方，植原先生開始著手進行破壞房間的建模

アニマティクスが固まったところで、植原氏は破壊用の部屋のモデリングに著手

參照拍攝集......

撮影用のセットを參考に......

骨架...

骨組み......

墻壁......

壁......

以磚墻和破壞為前提，內(nèi)部構(gòu)造進行了建模

レンガ壁と、破壊されることを前提に內(nèi)部の構(gòu)造ごとにモデリングがされている

“有骨頭，墻壁，磚頭堆砌，前面還有一堵墻。這樣，當你摧毀它時，你可以正確地看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。像這樣的東西，自由發(fā)揮， 我們把它交給效果團隊制作�！埃ㄖ苍�先生）

「骨があって、壁があって、レンガが積まれていて、さらに手前に壁があって。こうすると破壊したときに內(nèi)部の構(gòu)造がきちんと見える。こういうモデルを、あとはthinkingParticlesでどうぞご自由に、といった具合でエフェクト班に渡しています」（植原氏）

一個完整的模型和一個人體模型，用于把握比例感

完成したモデルと、スケール感の把握のために配置された人モデル

左圖像的模型被破壞的樣子

左畫像のモデルを破壊してみた様子

在被摧毀的部分，你可以可以清楚地看到內(nèi)部的磚塊。 在集合中配置了各種各樣的道具(小道具)，但作為模型沒有被制作。 “我擔心沒有道具，但導演的指示是”我不需要它“。當我把它連接起來的時候，這出乎了我的意料�！保ㄖ苍�先生）

破壊された部分は內(nèi)部のレンガなどがきちんと見えているのがわかる。セットでは様々なプロップ（小道具）が配置されているが、モデルとしては制作されていない。「プロップが何もないのは気になっていたのですが、監(jiān)督から『必要ない』と指示があって。実際に繋いでみると案外気にならないものでした」（植原氏）

效果制作

エフェクトワーク

預先模擬研究被破壞的樣子

モデリングされた書斎を破壊のためにプリカットした様子

沿著棱線進行破壞的模型

プリカットに沿って破壊を加えたモデル

“我們提前分割模型創(chuàng)建一個詳細的狀態(tài)片段，然后模擬它，這是一個麻煩的任務，但與此工作質(zhì)量得到改善 因為受到很大的影響，我必須小心翼翼地做�！埃╕oneoka先生）

「あらかじめモデルを分割してディテールのある狀態(tài)に破片をつくっておき、それに対してシミュレーションをかけるというやり方にしました。このプリカットというのが面倒な作業(yè)ではあるんですが、この作業(yè)如何でクオリティがものすごく左右されるので、慎重にやらなければいけないんです」（米岡氏）

小的工作畫面。圖像中的藍線和黃色線分別表示漩渦的軌道和速度�！懊總�人都以這樣的速度來旋轉(zhuǎn)”（Yoneoka先生）

thinkingParticlesでの作業(yè)畫面。畫像中の青い線と黃色い線はそれぞれ渦巻きの軌道と速度を表している。（米岡氏）

把所有的碎片都以飛散的狀態(tài)體現(xiàn)出來。沒有以道具為模型進行排列的部分，為了給這個圖書館帶來壞的氛圍，在書房里放飛了像書和文件之類的東西。Yoneka先生說:“要是那樣的話就能通過測試了�！�

プリカットした破片を全て飛散させた狀態(tài)。プロップをモデルで配置していない分、この書斎が壊れたであろう雰囲気を出すために、書斎らしく本や書類のようなものを飛ばしている�！袱饯欷盲荬�なっていれば成立して見えますからね」と米岡氏

另外，在之后的復合材料中，可以調(diào)節(jié)煙霧等以不同光源顏色分類的RGB素材

また、その後のコンポジットで調(diào)整できるよう、煙などは光源別に色分けされたRGB素材を出している

完成的圖像