華銳視點(diǎn)：細(xì)說(shuō)VR教育發(fā)展前景

VR技術(shù)在2016年發(fā)展迅勐，目前已經(jīng)到了軍事、電影、醫(yī)療、游戲、教育、房產(chǎn)等與人們生活息息相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域。而VR在教育領(lǐng)域逐漸被大家重視。現(xiàn)在來(lái)看，VR教育相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，至少有叁個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

首先，傳統(tǒng)教學(xué)只是在課堂上老師教，學(xué)生學(xué)，根本不能跨越空間和時(shí)間。而VR教育則不同，他可以讓小學(xué)生在深海中暢游認(rèn)識(shí)奇妙的海底世界，也可以在天空中翱翔，從加深對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)；而中學(xué)生呢，可以不再需要真實(shí)的蠟燭、透鏡和光源，就能完成凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)；利用虛擬現(xiàn)實(shí)還能突破時(shí)間和空間，讓我們回到過(guò)去，體驗(yàn)圓明園的輝煌。

VR教育可以讓學(xué)生在VR場(chǎng)景內(nèi)自主觀察老師、黑板、電子屏幕的信息，在全方位接受信息的同時(shí)，還能伴隨講課的節(jié)奏和自己的理解抓住重點(diǎn)信息。以往只能通過(guò)書(shū)本和文字了解內(nèi)容，現(xiàn)在可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)直觀的展示。

　　其次，VR教育可以激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。孩子們跟著老師進(jìn)入虛擬的非洲大草塬，邊學(xué)英語(yǔ)，邊和長(zhǎng)頸鹿比身高，量大象的長(zhǎng)鼻子，看遠(yuǎn)處奔跑的犀牛、獅子……“好玩”“有趣”，是孩子體驗(yàn)之后的普遍評(píng)價(jià)。通過(guò)VR教育，在實(shí)現(xiàn)人與機(jī)器的交流、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人與人之間交流的同時(shí)，還能夠在某種程度上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的游戲性，讓教育真正做到寓教于樂(lè)。

最后，讓學(xué)習(xí)更安全。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可能會(huì)學(xué)到一些具體危險(xiǎn)性的知識(shí)，比如對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的學(xué)習(xí)，只能通過(guò)一些影視圖像、文字資料或演習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)只有好玩，根本不能意識(shí)到其中的危險(xiǎn)性。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以讓孩子們“身臨其境”，正確認(rèn)識(shí)身邊的自然災(zāi)害，當(dāng)危險(xiǎn)真正來(lái)臨時(shí)，能采取正確的正救自護(hù)知識(shí)。

虛擬現(xiàn)實(shí)教育仍處于起步階段，在它真正能夠打入我們的教育系統(tǒng)之前，我們還有很多工作要做。然而，“虛擬現(xiàn)實(shí)年”是一個(gè)好的開(kāi)始。希望2017年會(huì)有更令人興奮的消息。